Внеклассный урок английского языка у детей 6-7 лет

Детям, которым в силу своего темперамента и неуёмной энергии сложно усидеть на одном месте постоянно нужно что-то новенькое. Надо постоянно заинтересовывать малышей чем-то эдаким, чтобы еще больше «подогреть» их интерес и еще больше усилить мотивацию к изучению английского языка. Лето — время для экспериментов. Как раз в нашем городе проходила выставка экзотических животных, и мы решили не терять времени)))

Позвонив организаторам выставки, мы договорились о групповой экскурсии, в течение  которой экскурсовод должен был рассказывать о змеях, пауках, ящерицах, варанах, хамелеонах и прочей экзотической живности. Мы же могли значительно расширить лексический запас наших деток относительно животного мира, а также значительно повысить мотивацию детей к изучению иностранного языка.

Как же всё было на самом деле?

Стоя у входа на экспозицию, мальчики пугали девочек рассказами и змеях и пауках, а те, в свою очередь (и в силу того, что они все-таки девочки) немного побаивались и посматривали в сторону родителей взглядом: «Может не пойдем?» Но ситуация в корне изменилась, когда мы познакомились с экскурсоводом — очень дружелюбным молодым человеком, который сразу же нашел с детьми общий язык, и дети были от него в восторге.

Мы подошли к первому террариуму, где нас встретила очаровательная ручная «а monkey», цвета «brown». Наш экскурсовод не просто рассказал детям, как ее зовут, что она ест, но и дал ее погладить. И, ко всеобщему изумлению, обезьянка очень жаждала общения и начала «jump» с одного плеча на другое. Дети были в восторге!!!!!! И под занавес веселого общения она украла «а pear», которая лежала сверху террариума, быстро запрыгнула в него и начала ее «eat». Вот так, в игровой форме, дети выучили первые 5 слов на нашем необычном уроке изучения английского языка.

Находясь в приятном возбуждении от общения с дружелюбной обезьянкой, мы продолжили путешествие по миру экзотических животных, с интересом и блеском в детских глазах мы перемещались от одного террариума к другому. Познакомились с несколькими «snake», несколькими «lizard», с «turtle», «varan», «chameleon», «iguana», «toad». Каждого представителя экзотической фауны экскурсовод дал детям потрогать, подержать в руках или погладить.

Знакомясь с животными, мы не забывали об образовательном процессе. Наталья Александровна про каждого животного спрашивала: «What color is it?» и дети наперебой отвечали: «red», «brown», «white», «black», «yellow», «orange», «green».

Нельзя не выделить очаровательного «parrot», который все время звал нас к своей клетке, а когда его окружили 10 ребятишек затих и с интересом изучал их, наклонив «head». А дети наперебой пытались научить его говорить английские слова.

Неподдельный ужас у преподавателя и живой интерес у детей вызвали «flying cockroaches», мы потеряли счет сколько раз они просили экскурсовода подбросить его в воздух и замирали с открытыми ртами, когда он летел вниз!!!!!!!

Вот с таким веселым настроем мы подошли к последнему экспонату — питону, который недавно покушал и переваривал «mouse», которая отчетливо выделялась на его туловище. Но это не помешало ребятам потрогать его за «tail».

Выйдя к родителям, дети с интересом начали рассказывать им кого они видели, чем они питаются и кого им дали потрогать!!!! А мы, если честно, немного переживали за итоги эксперимента. Смогут ли дети в такой обстановке запомнить новые слова? сможем ли мы соединить полезное с приятным? На следующем уроке мы были приятно удивлены — ребята запомнили 95 % новых слов, которые узнали на внеклассном  уроке английского языка! Было принято решение продолжать такие экскурсии  и в будущем!